Een pedagogisch klimaat bestaat uit regels en structuur. Dit kun je op verschillende manier interpreteren. Maar er zijn wel enkele basisregels vastgesteld door de onderwijsinspectie. Het hoofddoel van dit klimaat is het kind een goede structuur te geven. Dit geldt overigens niet alleen voor de allerkleinsten maar ook het voortgezet onderwijs. Door de vaste regels en structuren ontstaan er ook minder incidenten en woordenwisselingen tussen leraar en leerling. Dit is ook wetenschappelijk onderbouwd. Op scholen waar leerlingen lage resultaten halen ontbreekt het vaak aan duidelijk en structuur. Natuurlijk heb je ook speciaal onderwijs waar wat meer aandacht nodig is voor de kinderen. Hier heerst over het algemeen wel een duidelijkere structuur alleen zijn de hogere resultaten niet haalbaar. Dit komt omdat deze leerlingen vaak een stukje beperkter zijn.

Met welke punten wordt er rekening gehouden?

In een goed pedagogisch klimaat draait alles om de perfecte verhoudingen tussen leraar en leerling. Dit betekend dus dat er zoveel mogelijk met een vaste wijze les wordt gegeven. Maar ook de tijden zullen ze indien mogelijk structureel hetzelfde laten. Daarnaast worden er door de scholen vaak huisregels of klasregels ingevoerd. Deze zorgen ervoor dat er minder discussies komen tussen leerlingen en leraren. Nou kun je dit niet altijd voorkomen maar toch wel een groot deel. Vaak werkt het dan ook met een beloningssysteem. Dit schijnt goed te werken en daarom is het beloningsysteem PBS ook door de overheid erkend. Bij iedereen werkt een andere aanpak beter. Als een leraar merkt dat iemand met samenwerken verder komt dan zal hij dit stimuleren. Maar werkt iemand beter alleen dan zal hem geleerd worden hoe hij of zij met andere samen kan gaan werken.

Voor wie is het pedagogisch klimaat?

Het pedagogisch klimaat is er voor de leerlingen en leraren. Voor de leraren is het namelijk ook fijn om een vaste structuur te hebben. Zo kunnen zij meer tijd over houden voor individuele begeleiding. Maar ook kunnen zij meer lesstof behandelen met de klas doordat er weinig incidenten zijn. Voor de leerlingen is dit klimaat nog vele malen belangrijker. Zij hebben behoefte aan “strenge” regels want anders hebben zij geen duidelijkheid. Ook wordt hun ware kracht zo extra benut. Hoe minder incidenten er in de klas zijn hoe meer tijd een leraar of lerares overheeft. Dit zorgt voor extra uitleg voor degene die dat nodig hebben. Maar ook kan de lesmethode zo afgestemd worden op de groep. De regels zijn in de meeste gevallen slechts een rode draad. Deze kunnen op de wensen van de klas afgestemd worden indien dit nodig is.

Wie houd hier toezicht op ?

In Nederland hebben wij een onderwijs inspectie die toezicht houd op het pedagogisch klimaat. Dit doen zij zowel op scholen alsmede op bijvoorbeeld een kinderopvang of huiswerkbegeleiding. Ze doen dat steekproefsgewijs controleren. Wanneer het niet op orde is of niet voldoende dan geven ze vaak tips om dit te verbeteren. Maar gaat een school of opvang hierin niet mee dan kunnen ze een boete riskeren. Uiteindelijk kan dit zelfs tot een sluiting leiden. Maar gelukkig houden de meeste scholen zich hier strikt aan. Dit wil niet zeggen dat er nooit tijd is voor een grapje. Integendeel als alle regels na worden geleefd dan is er juist meer tijd hiervoor over. Het draait namelijk niet alleen om presteren maar vooral om een gezonde structuur. Dit betekend dat je op zijn tijd ook wel beloond kunt worden voor het goede gedrag. En dit gebeurd dan ook niet voor niets op steeds meer scholen.

Welke organisaties bieden een pedagogisch klimaat?

Verschillende organisaties bieden een pedagogisch klimaat aan kinderen. Neem bijvoorbeeld de kinderopvang. Zij hanteren in de meeste gevallen een duidelijke structuur. De meeste kinderen weten dan ook precies aan welke regels ze zich moeten houden. Maar ook wanneer het tijd is voor te eten. Ditzelfde passen ze toe op verschillende basis en middelbare scholen. Maar ook in het voortgezet onderwijs vind je dit nog. Afhankelijk van de lessen die leerlingen volgen moeten zij zich houden aan een aantal regels. Daarnaast proberen scholen altijd zoveel mogelijk lessen achter elkaar te plannen. Zo hebben de leerlingen ook een beetje structuur.

Wat kunnen aandachtspunten zijn bij een pedagogisch klimaat?

Het grootste aandachtspunt in een pedagogisch klimaat is de verhouding tussen leraar/ medewerker en leerling/kind. Er wordt zoveel mogelijk gedaan om een duidelijke verstandhouding tussen de 2 te creëren. Dit wordt vaak gedaan door het hanteren van vaste tijden waarop ze in contact kunnen komen. Maar persoonlijke aandacht kan ooit wat meer nodig zijn. Vaak wordt hier dan ook wel op ingespeeld mits dit toelaatbaar is. Nou zijn regels ook maar regels en soms wordt er gekeken wat het beste is voor de betreffende klas. Het kan namelijk zijn dat de ene klas beter reageert op de aanpak als de andere. Regels worden daarom ook vaak gezien als leidraad. Je zult moetten aanpassen naar de groep die je voor je hebt. Want alleen zo past die groep zich ook aan jou aan.

Wie profiteren er van een pedagogisch klimaat?

Vaak is er het vooroordeel dat leerlingen alleen profiteren van een pedagogisch klimaat. Echter is het tegendeel waar. De leraren profiteren hier vaak meer van. Dit komt niet alleen door de betere resultaten die zij met de klas behalen. Maar ook merken zij dat het werk leuk en uitdagend blijft. Iedere klas heeft een andere aanpak en een ander verhaal. Soms heb je te maken met veel kinderen die iets meegemaakt hebben. Hierdoor kunnen ze in zichzelf raken maar ook juist opstandig worden. Het is aan jou de kunst om de juiste aanpak te vinden ook voor deze doelgroep.

Pedagogisch klimaat voor de kinderen

Voor kinderen is het fijn om in pedagogisch klimaat te leven. Zo weten zij waar ze aan toe zijn en wat er verwacht wordt van hun. Vaak hebben ze ook behoefte aan een duidelijke structuur. Dit geldt voor zowel de huiswerkopdrachten als de schooltijden. Vaak wordt er ook gestreden voor een veilig pedagogisch klimaat voor deze kinderen. Sommige zijn nogal angstig of hebben dingen in het verleden meegemaakt. Ook het verlies van familie of andere dierbaren kan er in hakken bij een kind. Daarom is het belangrijk dat zij een plek hebben waar ze zich thuis kunnen voelen.

Alles nog even kort samengevat

Het belang van een pedagogisch klimaat snijd met zijn mes aan twee kanten. Een leraar kan betere resultaten en een prettigere werkomgeving verwachten. De kinderen kunnen juist bouwen op die fijne en duidelijk structuur. Maar ook kunnen ze zich in de regels vinden en snappen ze het wanneer ze daarvoor gestraft worden. Ze zullen het reglement vaak serieuzer lezen als dat je verwacht. Indien nodig met de hulp van ouders.